Sem
I-2014
El
debate en las Ciencias Sociales contemporáneas:
Las respuestas de la
Teoría Social a las derivas de la modernidad
Ver
bibliografía y plan de evaluación más abajo
OBJETIVOS
DEL CURSO
- Conocer el campo socio-histórico de la crisis de la modernidad y sus consecuencias para las reconstrucciones y construcciones de la teoría social
- En el marco de la cesura epocal, estudiar y analizar algunas corrientes teóricas contemporáneas (un aspecto acotado de ellas) y sus consecuencias societales
- Estudiar y analizar algunas de las corrientes teóricas contemporáneas y sus implicaciones epistemológicas y ético-políticas
- Explicar algunos de los dilemas de la sociedad contemporánea a partir de las teorizaciones contemporáneas
CATEGORÍAS
ESENCIALES
- Representación
- Lenguaje y Discurso
- Tiempo e Historia
- Verdad, Conocimiento y Ciencia
- Educación, Cultura y Poder
- Colonialidad del poder y del saber
- Modernidad, Post-modernidad y Sobremodernidad
BIBLIOGRAFÍA
A
ser estudiada en el orden en el que se presenta a continuación
*
BORGES, J. Las
Ruinas Circulares
4p.
2.
FOUCAULT, M. El
Pensamiento del Afuera.
13p.
3.
BOURDIEU,
P. . 205p
4.
WALLERSTEIN, I. Abrir
las Ciencias Sociales.126p.
5.
DE SOUSA SANTOS, B. Renovar
la Teoría Crítica y Reinventar la Emancipación Social.
102p.
6.
AUGÉ, M. Los
no lugares de la sobremodernidad.114p.
EVALUACIÓN
La
primera evaluación será de carácter diagnóstico y se hará bajo
la forma de una autoevaluación.
La
evaluación continua se hará sobre la base de la participación
escrita que cada estudiante haga en cada uno de los 6 temas que se le
propondrán a lo largo del semestre. Tales participaciones escritas
deberá realizarlas como “comentario” en la entrada
correspondiente en el blog creado para los efectos
www.teoríasocial4.blogspot.com
en
un lapso definido y bajo criterios preestablecidos. Cada
participación o comentario será evaluado por su pertinencia, su
consistencia y coherencia argumentativa y por la calidad de la
expresión escrita. Solo los comentarios autorizados o “dados de
alta” son evaluados.
La
evaluación final será un ensayo individual en el que el o la
estudiante abordará los autores estudiados desde una perspectiva
comparada a propósito de un (1) elemento conceptual.
La
evaluación continua será equivalente al 60% de la nota definitiva.
Mientras que el ensayo final será equivalente a 40% de la nota.
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